Методические материалы 4

04

Лагеря смерти

Продолжительность: 45–60 минут

Цель: Понять масштабы нацистских преступлений на территории Беларуси, осмыслить значение памяти и исторической правды

Этап	Время	Содержание
1. Эмоциональное вступление	5 мин	Вопрос + визуальный образ
2. Историческая справка	10 мин	Презентация + архивные документы
3. Работа с понятиями	10 мин	Облако слов + синквейн
4. Групповая работа	15 мин	Анализ кейсов + мини-дискуссия
5. Рефлексия	10 мин	«Один вывод — одно слово»
6. Итог	5 мин	Цитата + домашнее задание

Вопрос классу: «Почему мы обязаны помнить трагедии прошлого?»

Показать слайд с фото мемориала в Тростенце или сожжённой деревни. Эмоциональный настрой: тишина, свеча, фрагмент Реквиема.

Презентация с картой лагерей смерти: Тростенец, Благовщина, Малый Тростенец.

Тростенец — крупнейший лагерь смерти в Беларуси, около 65 000 жертв
Уничтожались евреи, советские военнопленные, подпольщики, заложники
Архивные источники: документы Архивов Беларуси, мемориалы, документальный фильм «Сожжённые деревни»

Рекомендовать карту Беларуси с временной шкалой и фотоматериалы для иллюстрации

Облако слов: ученики называют ассоциации с «лагерь смерти», «память», «жертвы», «Беларусь» — можно использовать WordArt или Mentimeter.

Синквейн (пример на слово «Память»):

Память
Живая, святая
Хранит, учит, предупреждает
Не даёт забыть трагедии
Совесть

Разделение на группы:

Каждая группа отвечает на вопросы: Что произошло? Кто пострадал? Как мы можем сохранить память?

Каждый ученик пишет одно слово — личный вывод (например: «страх», «сопротивление», «свет», «жертва»). Обсуждение: почему выбрано это слово?

Цитата: «Память — это не просто прошлое. Это ответственность перед будущим.»

Домашнее задание: мини-эссе: «Как сохранить память о лагерях смерти?» или создать постер/цифровую открытку памяти.