Коллаборационизм
Классный час: «Коллаборационизм»
Продолжительность: 45–60 минут
Цель занятия: Понять причины и формы сотрудничества с оккупантами, осмыслить последствия деятельности коллаборационистских формирований и моральные дилеммы, с которыми сталкивались люди.
Структура занятия
| Этап | Время | Содержание |
|---|---|---|
| 1. Эмоциональное вступление | 5 мин | Вопрос + визуальный образ |
| 2. Историческая справка | 10 мин | Презентация + архивные документы |
| 3. Работа с понятиями | 10 мин | Облако слов + синквейн |
| 4. Групповая работа | 15 мин | Анализ кейсов + дискуссия |
| 5. Рефлексия | 10 мин | «Один вывод — одно слово» |
| 6. Итог | 5 мин | Цитата + домашнее задание |
1. Эмоциональное вступление «Что значит сотрудничать с врагом?»
Вопрос классу: «Можно ли оправдать сотрудничество с оккупантами?»
Показать слайд с фото Белорусской центральной рады, шуцманшафта или контрастный визуал: архивное фото и современный мемориал. Эмоциональный настрой: тишина, фоновая музыка, визуальный контраст.
2. Историческая справка
Краткий обзор коллаборационистских структур и их роли:
- Белорусская народная самопомощь (БНС)
- Белорусская центральная рада
- Шуцманшафт — вооружённые формирования
Причины сотрудничества: страх, идеология, выживание, прагматизм. Архивные источники: материалы Архивов Беларуси, научные исследования и статьи.
3. Работа с понятиями
Облако слов: ассоциации к «коллаборационизм», «выбор», «страх», «предательство», «выживание» — можно использовать WordArt или Mentimeter.
Синквейн (пример на слово «Выбор»):
Выбор
Трудный, опасный
Спасает, разрушает, разделяет
Между жизнью и совестью
Дилемма
4. Групповая работа «История одного решения»
Разделение на группы:
- Историки — анализируют архивный документ
- Психологи — обсуждают мотивации людей
- Судьи — оценивают моральные последствия
Каждая группа получает кейс (например, деятельность БНС в конкретном районе) и отвечает на вопросы: Почему люди сотрудничали? Были ли альтернативы? Как оценивать их действия сегодня?
5. Рефлексия
Каждый ученик пишет одно слово — личный вывод (например: «страх», «выбор», «суд», «память»). Обсуждение причин выбора слова и моральных вопросов.
6. Итог
Цитата: «История не судит. Она напоминает.»
Домашнее задание: мини-эссе: «Можно ли оправдать коллаборационизм?» или создать постер/инфографику «Формы сотрудничества с оккупантами».
Материалы и рекомендации
- Архивные документы о структурах коллаборации
- Научные статьи и обзоры (БГУИР, Архивы Беларуси)
- Фотографии, свидетельства и выдержки воспоминаний
- Инструменты для интерактива: Mentimeter, WordArt